Вы сидите на работе. Вам приходит смс от Саши “я написал итоговое сочинение на 2”. Ваши действия:
Отвечу что-то нейтральное, вроде “обсудим это вечером”. При встрече постараюсь доступным языком объяснить, что нужно исправить эту оценку, предложу свою помощь.
Позвоню Саше, узнаю как он себя чувствует. Поинтересуюсь, что сказал учитель на его сочинение. Предложу в следующий раз подготовиться вместе.
Саша задержался после школы. Оказывается он просто боялся идти домой, ожидая что вы будете его ругать. Используя такие методы как “запугивание”, связь и доверие между вами и ребёнком разрушается, а желание учится не появляется.
Совет от медицинского психолога Лейсан Хакимовой: старайтесь относиться к неудачам детей с понимаем. Лучшая реакция на плохую оценку - это сочувствие, ведь для ребёнка это ситуация неудачи. Нам, уже взрослым, на фоне своих проблем, это кажется мелочью, но не для них. Узнайте о том, что он чувствует, расскажите как вы справлялись с подобными ситуациями в школе.
Совет от медицинского психолога Лейсан Хакимовой: старайтесь относиться к неудачам детей с понимаем. Лучшая реакция на плохую оценку - это сочувствие, ведь для ребёнка это ситуация неудачи. Нам, уже взрослым, на фоне своих проблем, это кажется мелочью, но не для них. Узнайте о том, что он чувствует, расскажите как вы справлялись с подобными ситуациями в школе.
Саша долго рассказывал вам о своих чувствах и эмоциях. Вы признались ему, что в детстве тоже получали плохие оценки. А также поделились тем, как сами справлялись в подобных ситуациях. Настроение ребенка поднялось.
